拓展設(shè)備訓(xùn)練的興起，除了專業(yè)拓展設(shè)施機(jī)構(gòu)大力推廣這種新的學(xué)習(xí)方式之外，還在于拓展設(shè)備訓(xùn)練有著深刻的理論基礎(chǔ)，并且適應(yīng)了現(xiàn)代人工作、學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求和組織變革的新潮流。
 

“教”與“學(xué)”的轉(zhuǎn)變是拓展設(shè)備訓(xùn)練主要的基本觀念。過去傳統(tǒng)的教學(xué)是我講你聽、我說你懂的“填鴨式教學(xué)”，而拓展設(shè)備訓(xùn)練在本質(zhì)上是一種培訓(xùn)，但它與傳統(tǒng)教學(xué)模式在教學(xué)思想、教學(xué)方式以及具體實(shí)踐等方面有著明顯的區(qū)別。兩種不同的教學(xué)方式有著不同的結(jié)果：傳統(tǒng)教學(xué)的“教”不一定導(dǎo)致“學(xué)”，更不一定產(chǎn)生“會(huì)”；而在拓展設(shè)施訓(xùn)練中，學(xué)習(xí)者通過具體情境中的活動(dòng)獲得體驗(yàn)，同時(shí)也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，有效促進(jìn)了學(xué)習(xí)者高級(jí)認(rèn)知能力的發(fā)展。可見，在拓展設(shè)施訓(xùn)練過程中，“教”是旨在通過提供學(xué)習(xí)情景、信息、游戲等方式，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造適合學(xué)習(xí)的外部條件和環(huán)境，其作用是產(chǎn)生“學(xué)會(huì)”。“會(huì)”是指學(xué)習(xí)者通過學(xué)習(xí)，在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中能夠應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)和技能，或者促使學(xué)習(xí)者的行為發(fā)生改變。拓展設(shè)備訓(xùn)練最終要實(shí)現(xiàn)這樣的目的：通過改變學(xué)習(xí)者的態(tài)度和觀念來開啟學(xué)習(xí)者的所有潛能，并促使他們將這些潛能運(yùn)用到實(shí)際工作中，帶來最憂的個(gè)人績(jī)效。