在野外做拓展器材訓練中，面對高難度和高空體驗時，個人是無法僅用自己的力量來完成拓展器材訓練的課程，參加拓展器材訓練改掉膽怯行為了解這些知識從何而來。自然，拓展器材訓練團隊成員的支持與吶喊成為了每個人完成自我挑戰的決定因素。當每個參加拓展器材訓練人員成功完成訓練科目時每個人會從心底感謝團隊的支持與鼓勵，感謝隊友的關懷。歸宿感是人需求的一個重要層次。在進行戶外拓展器材設施訓練的過程中，員工在成功體驗的同時體驗到了成功，這種成功來源于同伴的幫助與支持此時，整個團隊的士氣與戰斗力是在辦公室里從來不曾達到的，會讓員工在團體中體會到一種歸宿的滿足感，會為所在的集體驕傲，會為自己所在這個集體而自豪。經過這樣的團隊建設后，參加拓展器材訓練改掉膽怯行為會加強員工的凝聚力而使其流動率和流失率大大減少一種自我成功的滿足感和與團隊共同努力成功的成就感油然而生這樣的教育方式弊端非常明顯，而青少年素質教育營地的教育方式就完全不同，培訓中通過員工之間身體與心靈上的接觸使他們之間距離貼近，無距離感產生，引起各方的共鳴，達成默契。就像男女雙方在音樂旋律下共舞，當雙方沒有接觸時通過引導孩子們自主學習，獨立發現并思考，獲得屬于自己的知識，無論是在對知識的理解還是發散思考等方面都會發生巨大的改變。在拓展教育營地中，給予孩子充分的自我發揮空間，讓孩子學會獨立思考，具有創新意識，逐漸擁有獨立思考的能力。來參加青少年素質拓展器材營地的孩子都來自各個地方，在拓展器材訓練項目中孩子們一起玩耍，交流，學會適合自己的交友方式，對孩子未來獨立有非常大的幫助交流能力是孩子快樂成長的重要技能，現在獨生子女越來越多，同伴之間的分享和協作意識薄弱。很難達到步調的一致，而隨著雙方手與身體的直接接觸，則很容易同步進行，營造出和諧，從而產生美感。拓展器材設施培訓使員工深切感受到溝通的重要性
